【新闻特写】
倾心交流 引领成长——我校召开月例会
12月18日，我校召开“倾心交流，引领成长”班主任工作经验交流会，全体教职工参加会议。会议由副校长丛建刚主持。
首先由市级优秀班主任、区级优秀教师周广密老师作经验交流。周老师从四个方面谈了自己的心得体会：一是班主任工作具有挑战性，要把它看成是一件幸福的事;二是精细务实的班级管理形成良好的班风学风；三是处理协调好各学科教师之间的关系；四是班主任与班主任相互协作共同提高。他就如何形成良好的班风学风，谈了具体做法：1．建章立制，制度治班，班级有班规班约，对每个学生要求严格，认真落实学校德育常规工作；2．班级管理有目标，学生在学校里有自己成才成人的目标；3.划分学习小组开展合作与竞争共同提高成绩；4．常规习惯，常抓不懈，重在落实；5．宽严适度注意方式方法；6．正确评价，鼓励学生。随后，教科室主任陈之权对教学新秀评选工作进行了总结，办公室主任张保国宣读了学校对贾广伟等8位教学新秀的表彰决定并颁发证书。工会主席董宪勇就进一步加强学生管理工作作了部署安排：1．增强责任感，每位教师、每位班主任、每位干部都要有责任感；2．要团结协作，一枝独秀不是春，百花齐放春满园；3．精益求精，提高管理水平和层次，克服倦怠心理；4．要在培养学生自觉意识、自我管理上下功夫；5．班主任与家长沟通交流，要注意交流顺序、时间、地点、内容、记录和三不谈。
最后，丛校长作了总结讲话。他说，本学期，我校坚持每月一次教育教学经验交流会，实施了一对一结对子培养的“青蓝工程”，今天的会议既安排了班主任工作交流，又有对上一阶段教学新秀评比的总结表彰，这既是对新教师、青年教师的培养，对老教师来说也是充电、提高，对我校教师培养工程具有很大的促进作用。学校的发展需要更多的教师、班主任立足讲台，爱岗敬业，脚踏实地，无私奉献。刚刚结束的枣庄市社情民意调查显示，我校的社会满意率在全区名列前茅，这正是全体教职工加压奋进、拼搏进取的结果。他希望全体教师再接再厉，为我校全面振兴尽心尽力。 （文宣办）
【特色活动】
争当先进，敢于领先，共同提高——我校举行首届教学新秀评选
12月17日，枣庄二中首届教学新秀评选活动圆满结束，贾广伟等8位青年教师被评为我校首届教学新秀。活动从11月18日制订下发《枣庄二中第一届教学新秀评选办法》和课堂评价标准开始，历时一个月。活动成立了以校长吴修洪为组长的活动领导小组，副校长郑永直接负责，教科室牵头组织，各处室、各学部携助实施。
一、亮点赏析
（一）良好的学习进取精神。1．教学新秀评选端正了青年教师的教学态度，促进了教师教学水平的提高。参赛教师高度重视比赛机会，许多老师为了把这节课上好，反复修改教案，努力制作精美而实用的多媒体课件，设计了合理的教学程序，力求让自己的课达到最好的效果。2．全体同仁主动听课（不完全统计83人听课，大约131节课），虚心好学，主动去听课、学习，并用心摘录，思考教学得与失。
（二）课堂教学，异彩纷呈。参赛教师积极转变教学观念，努力优化课堂教学结构，动手实践、自主探究与合作交流已成为老师们指导学生学习的主要方式，“365”课堂教学模式、“单元组”管理模式已被老师们作为课堂教学的重要组成部分。1．参赛教师整体素质较高，基本功较扎实。专业知识功底较深，教学目标明确，能够充分地把握教材的重点、难点，在备课上作了细致、认真的准备。2．重视课本，贴近课标，教师们在课堂教学中的导入注重了学生学习兴趣的培养，注重问题情境的创设，把学生从教材引向生活，从广阔的社会生活中开发课程资源，拓宽了学生视野，丰富了学习内容。3．每位教师都能够借助多媒体、实物教具、实物展台等手段进行辅助教学。所有参赛教师无一例外地使用了多媒体课件，有的还使用了实物投影仪，借助网络媒体的优势，综合运用图片、声频、视频，充分地调动了学生的学习兴趣，增加了课堂教学容量，增强了教学的直观性和生动性，取得了较好的教学效果。4．对教学能力的认识有了新变化。从关注“教”到关注“学”这个课堂教学评价重心的转移，注重学习方法的指导。5．学生个性得到发展。一是创造民主和谐宽松的环境，让学生在不受约束的情况下自由发展，学生可以按自己的思路去思考，按自己的思考发表见解；二是在课堂上给学生留有更多的自由空间，先让学生充分自学，然后让学生充分发表自己的见解，最后师生就个别重点问题共同讨论，效果很好。
二、问题探讨
1．部分教师的教学基本功不过硬。主要表现在部分教师对教学内容的理解较肤浅，不能融合贯通，教学内容照搬教案教参，作业习题照搬教材，没有教师个人的独立设计。2．教学设计中的教学目标表达不准确，没有对学生通过每一项知识和技能的学习以后应达到的行为要求作出具体、明确的表述，忽视情感、态度和价值观的目标，目标不太符合学生实际。3．教师的角色意识仍需改变。在教学过程中，教师应是“组织者、引导者、参与者、评价者”。有的课堂中出现的“教”比“学”多，“学”比“习”多的现象等都是角色错位的结果。4．教学模式单一。部分教师未根据教学内容选择灵活多样、有效的教学模式，对如何调动学生的积极参与考虑的较少，对分析交流、探究等教学方法缺乏研究，自主合作探究的学习方法运用失当，流于形式。5．有的教师的教育观念还是传统的。多数老师只有预设没有生成，完全是为完成预设的教学任务而教，还存在毫无启发性的师生问答。6．我校推广的“三六五”课堂教学模式及“单元组”教学管理模式，在这一次赛课中没有得到很好的体现，在如何使用多媒体辅助教学方面还有待提高。
三、工作建议
1．对课堂多一份激情。老师的激情，会营造出一个思维活跃的课堂环境，学生浸润其中，语言被催生，思维被激发，情感被催化，必定会大幅度提升课堂教学效果。2．对学生多一份关注。教学方法与过程始终围绕教学目标和学生学习服务，要从教育规律出发，合理开发学生的潜力，我们有比较多的课堂安排得太满，没有给学生留下课间“喘息”的时间。3．对专业多一份学习。专业是根本，青年教师在驾驭教材、驾驭课堂、研考促教、提升课堂文化等方面还须进一步加强。4．加强对课堂教学的改革，特别是“三六五”课堂教学模式及“单元组”教学管理模式，要落到实处，研究好、使用好这两种教学与管理模式。5．研究如何利用好多媒体辅助教学，而不能因教学而“教学”去使用多媒体。
总之，本次比赛活动取得了很好的成效，参赛教师得到了锻炼和提高，同时也推动了我校教育教研活动的深入开展。没有最好，只有更好。让我们为我校教育教学质量和教师专业水平的全面提升做出更大的努力。 （教科室）
【特色活动】
这些不良学习习惯，你有吗——我校深入开展学生习惯养成教育
上周，学校组织有关科室、年级对学生学习中存在的不良习惯进行了调查整理，共梳理出影响学生学习效果的意志品质、听课、考试等方面的不良行为习惯30条。各个班级利用班会、学习分析会、板报等多种形式进行综合教育，以老师忠告的方式给出建议，受到了同学们的欢迎。许多同学表示，看了老师列举出的这些平时不注意的不良学习习惯，心中豁然开朗了，原来过不去的学习高原、解不开的学习困惑，现在都有了答案；今后要从培养良好学习习惯入手，提高自己的学习效果。
纠正不良习惯，养成有益习惯，这是我校落实精细化管理、对班级管理提出高标准、严要求、上层次的又一重要举措，也是从培养学生非智力因素、站在学习之外、在更高层面对教育的创新。
※ 新闻集锦 ※
1、12月17-19日，我校举行了教职工（男教工）篮球赛。各年级、科室踊跃报名，精心准备，认真训练。经过3天紧张有序的比赛，高一年级代表队以实力作后盾，凭借顽强拼搏、出色发挥和战略战术得当，以三战全胜的战绩一举夺魁，高二、高三和行管代表队分列其次。 （文宣办）
2、上周，学校根据劳动纪律方面存在的一些问题，出台了《关于加强教职工劳动纪律的有关规定》，从上班、会议、升旗等方面进行了进一步规范，促进了学校各项工作再上新的台阶。 （文宣办）
3、上周，高三一部举行了诊断性测试成绩分析；召开了班主任及备课组长会议，安排部署期末30天工作；开展了班主任与家长约谈活动；召开了学习经验交流会，防止学习陷入困境。 （高三一部）
（枣庄二中文宣室主办）
（古城台儿庄网要闻部编辑）
