智慧进课堂 高效放光芒丨枣庄三十九中东校区开展智慧课堂展示周活动(图）

       为进一步优化学校“智慧课堂”授课模式，提升广大教师对新科技的使用能力，更好地发挥“智慧课堂”的教学优势，深入推进三六五生态高效课堂改革，集中解决教师在教学实践中遇到的疑难问题，助推学校“智慧课堂”建设。三十九中东校区初中部开展“智慧课堂”教学展示周活动。

       地理、物理、英语、数学四学科分别执教了一节示范观摩课。四位教师展示了各自独特的授课风采，也很好的演绎了智慧课堂在不同学科、不同领域的教学助力作用。

       马翠老师执教的地理课《地形地势特征》，简洁的导入加上真题引路，最后归纳答题技巧，利用平板进行随堂检测。整堂课条理清晰，重点突出，借助智慧课堂快速生成答题报告，教学形式活泼，气氛融洽，有效地调动了孩子们学习的积极性。马老师通过对实时生成的答题报告进行分析，精准把握学情，达到了很好的学习效果。

       胡欣慧老师执教的物理课《运动的描述》，胡老师巧妙运用智慧课堂丰富的云端资源展开讲解，娴熟应用智慧课堂的交互功能，将课堂小活动和课堂练习发布到学生平板中，现场自动批改形成数据统计图，分析学生答题情况，针对个别问题重点突破，提高了课堂效率。

       牛晓娟老师执教的英语课《九年级U2》新授课。课前老师利用平板为学生布置了预习任务，同学们在故事中熟悉和检测生词，激发了学习兴趣。课中，牛老师利用平板进行课件展示和视频播放，运用全班作答的互动方式当堂测试反馈，达成师生互动的教学目标，提高了教师的教学效率和学生的学习效率。

       李兴燕老师执教的数学课《正方形的性质与判定》，以优秀的专业实力搭配深厚的信息化教学能力，充分展示三十九中东校区数学教师扎实的基本功。课前导入阶段，李老师以生活中相关的矩形折叠正方形的实例引入，并利用教师平板进行图片展示，引发学生的学习兴趣，引导学生迅速进入课堂状态。课堂讲解过程中，灵活运用平板进行师生的高效互动，辅助学生进行合作探究性学习，由浅入深，引导学生掌握“正方形的性质与判定”。整堂课贯穿着数学的转化思想和“方程”思想，滋养了学生的学科素养。

       “智慧课堂”教学展示周活动，教务处精心准备，教师发展中心全程关注，组织老师积极听课、评课。每场展示课，课中座无虚席，课后热切研讨。

       校长助理张会全程观摩了4节展示课，对“智慧课堂”展示课上平板运用的实时性、适时性进行了综合点评，对课件包整理的实用性和高效性提出了实操性建议。他说，在目前“双减”背景下，智慧课堂的优势愈来愈明显，尤其是通过大数据分析反馈的信息，即时掌握学生的学习状态，进而第一时间了解学情，跟进训练，提升了课堂学习效能。针对展示课反映出来的实际问题，张会对下一步智慧课堂教学提出了几点建设性的意见:1.要时刻关注学习效果的检测；2.关注学科学生核心素养的培养；3.要提升处理教材的艺术；4.关注平板及时反馈的功能；5.要跟进课堂训练，做好题目的分层设计。

       开展“智慧课堂”教学展示活动，彰显了学校突出抓好课堂教学的信心和勇气。学校希望承担智慧课堂教学任务的老师，能提高认识，潜心钻研，精益求精，稳扎稳打，共研智慧教育，共尽智慧课堂发展之力，争做信息化教育的弄潮儿！（姜峰）

                                                                                                              （古城台儿庄网要闻部编辑）