台儿庄区“三小建设”让留守儿童健康快乐成长

        随着学生家长进城务工和外出打工人数的不断增多，留守儿童的管理和教育质量，就成了农村学校的一项重大课题。台儿庄区中小学着力抓好“温馨小屋、爱心小灶、兴趣小组”三小建设，做活了留守这篇大文章，使留守儿童绽放着 “心”的春天。

        创建“温馨小屋”让留守儿童心灵得到抚慰。为有效实施情感教育，特别关注一些留守儿童的心理健康问题，各学校成立了留守儿童活动站，建立了“温馨小屋”，对学生进行心理健康辅导。学校心理辅导教师主动联系“异常”留守儿童，及时了解、疏通他们在生活和学习上遇到的困难。为每名留守儿童建立了留守档案，加强对留守儿童心理特点的调查，科学地判定学生的心理类型，针对学生的心理特点和心理趋向，分析解产生的原因，从而针对心理特点采取有效教育措施，进行心理健康教育，疏导情绪。对于留守儿童说不出口的秘密，各学校设立了“心灵有约”信箱，让留守儿童把心中的小秘密写在纸上，投递到“心灵有约”信箱里，向老师倾诉自己的心声，让学校老师或者有经验的同学帮助他们解决心理及学习上遇到的困难。温馨小屋里设有视频聊天“亲情电话”,让留守流动儿童随时与父母联系,缓解他们的思念之情,同时也让家长了解孩子的情况,加强相互之间情感的交流与沟通。除了电话，他们还为留守儿童装备了视频聊天设备，孩子们还能够通过网上视频和爸爸妈妈进行交流。

        开设“爱心小灶”使留守儿童学业成绩不断提高。在学校有一支“爱心妈妈”队伍，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长，每一名留守儿童都有自己的“爱心妈妈”。她们承担着留守儿童之家孩子们的作业辅导、留守儿童家长培训、留守儿童社团活动等工作。每天放学后，她们主动留下来，在留守儿童之家辅导孩子们的作业，给他们送去一份份体己的“爱心小灶”。

        组建“兴趣小组”助留守儿童兴趣爱好全面发展。学校采用“活动超市”的形式，让留守儿童根据兴趣，自由选择折纸、泥塑、十字绣、绘画、书法、航模、舞蹈等小组课程，在老师们的精心培育下，成长为一个个“小画家”、“小书法家”、“小发明家”等，在艺术节、书画展、联欢会等舞台上，孩子们都能亮出自己的拿手“绝活”，让他们虽依然留守却不再孤单，爱好特长得到全面发展。 (靳欣 张浩)

                                                                                                                               （古城台儿庄网要闻部编辑）